108課綱 VS 恐慌的媽媽
聽聞有新課綱要實施了，不免關心了一下，但越了解就越恐慌...內容很多很抽象，但媽媽我自己腦補大概就是會降低基礎學力的程度要求，增加選修課，可以選自己有興趣的課程多學點。
自從阿寶上小學以來，我覺得自己真的很恐慌，同學間補英文的佔一半，超前學習的媽媽也不少，想讓孩子開心玩6年，每天都要不斷的幫自己心理建設。第一次當媽，也只有這麼一次的小學，實在沒有勇氣就這樣放水流...所以對於以後大學要什麼樣的學生，我就不斷的透過論壇，親子天下的文章，去了解...阿越了解，越恐慌...
大家都說寫程式很重要，要訓練孩子程式的邏輯思考，BUT...平常每天都有功課，還要補強國英數，國字歪歪扭扭，每天都是滿江紅，造詞18個要花1.5個小時。還有像英文學校教不用背單字，但聽力就會考猜猜這是哪個字...看不懂單字就沒分，好啦我承認阿寶自然發音沒學好，nose mouth 傻傻分不清楚...假日就儘量放風出去玩，平常哪有時間學寫程式...所以寒暑假就又是補習良機...說好的放假就可以玩呢???(邊學邊玩=玩?) 我很矛盾且恐慌阿...
透過葉丙成教授的無界塾，它裡面有介紹教育的方向，大概終於與108課綱有點概念上的連結。強調自學力、溝通力、適應力...(素養??)等。死背的知識將越來越不重要。BUT 考試又不能OPEN NOTEBOOK，學校還是有成績，記憶力的考試分數也沒比較少，能放寬心放手記憶性知識的家長又有多少?
不過我對無界塾的教育理念蠻認同的，光想像就覺得在學校應該可以很快樂。也覺得訓練孩子自學與思考是很重要的，但要兼顧體制內的教育進度(國英數物理化學自然社會，媽媽我只要求80分有很過分嗎?)，又要培養訓練自動自發、舉一反三、團結合作的能力，光應付學校課業，老媽我已經快精疲力盡，培養素養能力，不是單方向的教育，需要孩子反饋與溝通，光要孩子正確表達就已經是很重要且困難的課題，更何況是素養力的培養，天啊，阿母我覺得真的好難阿...
理想與現實差距總是很遙遠，我想我大概還要繼續恐慌個10年吧...
相關書籍: 葉丙成 為未來而教
自從阿寶上小學以來，我覺得自己真的很恐慌，同學間補英文的佔一半，超前學習的媽媽也不少，想讓孩子開心玩6年，每天都要不斷的幫自己心理建設。第一次當媽，也只有這麼一次的小學，實在沒有勇氣就這樣放水流...所以對於以後大學要什麼樣的學生，我就不斷的透過論壇，親子天下的文章，去了解...阿越了解，越恐慌...
大家都說寫程式很重要，要訓練孩子程式的邏輯思考，BUT...平常每天都有功課，還要補強國英數，國字歪歪扭扭，每天都是滿江紅，造詞18個要花1.5個小時。還有像英文學校教不用背單字，但聽力就會考猜猜這是哪個字...看不懂單字就沒分，好啦我承認阿寶自然發音沒學好，nose mouth 傻傻分不清楚...假日就儘量放風出去玩，平常哪有時間學寫程式...所以寒暑假就又是補習良機...說好的放假就可以玩呢???(邊學邊玩=玩?) 我很矛盾且恐慌阿...
透過葉丙成教授的無界塾，它裡面有介紹教育的方向，大概終於與108課綱有點概念上的連結。強調自學力、溝通力、適應力...(素養??)等。死背的知識將越來越不重要。BUT 考試又不能OPEN NOTEBOOK，學校還是有成績，記憶力的考試分數也沒比較少，能放寬心放手記憶性知識的家長又有多少?
不過我對無界塾的教育理念蠻認同的，光想像就覺得在學校應該可以很快樂。也覺得訓練孩子自學與思考是很重要的，但要兼顧體制內的教育進度(國英數物理化學自然社會，媽媽我只要求80分有很過分嗎?)，又要培養訓練自動自發、舉一反三、團結合作的能力，光應付學校課業，老媽我已經快精疲力盡，培養素養能力，不是單方向的教育，需要孩子反饋與溝通，光要孩子正確表達就已經是很重要且困難的課題，更何況是素養力的培養，天啊，阿母我覺得真的好難阿...
理想與現實差距總是很遙遠，我想我大概還要繼續恐慌個10年吧...
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